Dramske radionice na temu empatije
Ovaj priručnik nudi jednostavne dramske i pozorišne tehnike koje može sprovesti svako u formalnim i neformalnim obrazovnim procesima bez obzira na prethodno iskustvo.
| Autor | , |
|---|---|
| Broj strana |
30 |
| Jezik |
srpski |
| Žanr |
priručnik |
| Dizajn |
Draginja Zivlak |
| Ilustracija |
Marta Kojadinović |
489 RSD
Scenariji dramskih radionica dolaze koliko iz teorije, toliko i iz prakse dramskih pedagoškinja Maje Grgić i Sonja Leštar. Sonja se bavi dramskom pedagogijom u Školi glume i kreativnosti za odrasle „Lunart“ i prof. je scenskih umetnosti na istoimenom smeru u novosadskoj Gimnaziji „Laza Kostić“, a Maja radi sa decom i mladima u novosadskoj Akademiji OM.
Priručnik je namenjen svima koji rade sa decom i mladima bez obzira na prethodno dramsko-pedagoško iskustvo.
Upotreba pozorišnih i dramskih metoda i tehnika u formalnim i neformalnim obrazovnim
procesima, daje nove mogućnosti u metodici nastave, doprinosi lakšem usvajanju gradiva,
razvijanju kritičkog mišljenja, te socijalnoj integraciji manjinskih i marginalizovanih grupa jer
angažuje sve članove kolektiva/grupe/razreda. Takođe, doprineće razvoju svakog učesnika
na ličnom nivou u skladu sa njegovim sposobnostima, potencijalima i potrebama sa istim
ciljem – bio on usvajanje gradiva ili rešavanje realnog ili mogućeg problema u zajednici u
kojima se ti procesi realizuju. Svaka igra, vežba ili zadatak opisan u ovom priručniku može da se prilagodi ciljevima i temi kojom se bavite.
Pored toga što nudi nove metode i alate, ovako osmišljen koncept radionica pruža vam mogućnost da ponovo budete u aktivnoj ulozi učesnika (učenika), koji se igra, uči i kreira, što je od izuzetnog značaja za razvoj empatije prema učenicima. Jer na kraju, samo oni koji imaju empatiju mogu druge naučiti istoj.
Recenzije
Samo prijavljeni korisnici koji su kupili ovaj proizvod mogu ostaviti komentar.
Jelena Zdravković –
Kao prosvetni radnik i dramski pedagog sa višegodišnjim iskustvom, kako u institucionalnom, tako i u vanninstitucionalnom obrazovanju, vidim izuzetan značaj i potencijal primene ovako osmišljenog koncepta radionica. Smatram ih izuzetno važnim u kontinuiranom usavršavanju prosvetnih radnika koji retko imaju priliku da se kroz pomenuta usavršavanja bave sobom podjednako kao i novim metodama rada u vaspitanju i obrazovanju. Pored toga što će im ponuditi nove metode i alate, ovako osmišljen koncept radionica pružiće prosvetnim radnicima mogućnost da ponovo budu u aktivnoj ulozi učesnika (učenika), koji se igra, uči i kreira, što je od izuzetnog značaja za razvoj empatije prema učenicima. Jer na kraju, samo oni koji imaju empatiju mogu druge naučiti istoj.
Jelena Zdravković
Ibro Sakić –
Upotreba pozorišnih i dramskih metoda i tehnika u formalnim i neformalnim obrazovnim procesima, daje nove mogućnosti u metodici nastave, doprinosi lakšem usvajanju gradiva, razvijanju kritičkog mišljenja, te socijalnoj integraciji manjinskih i marginalizovanih grupa jer angažuje sve članove kolektiva/grupe/razreda. Takođe, doprineće razvoju svakog učesnika na ličnom nivou u skladu sa njegovim sposobnostima, potencijalima i potrebama sa istim ciljem – bio on usvajanje gradiva ili rešavanje realnog ili mogućeg problema u zajednici u kojima se ti procesi realizuju.
Ibro Sakić,
dramski pedagog